“双减”背景下数学复习课教学策略探讨
小行小学数学组研训活动
作者: 谷叶红 | 发布时间: 2022-06-02 | 203次浏览
2022年6月2日上午，小行小学数学组在二楼会议室开展了主题研训活动。本次研训活动由数学教研组长谷叶红老师主持，小行小学全体数学教师参与研训。
本次活动主要分为三个环节。第一个环节是课例研讨。许静老师执教了一节《长方形和正方形面积的复习》，课堂气氛很活跃，学生表达完整且清晰。老师们认真观摩，并围绕主题“如何上好一节复习课”进行思考与交流。徐娴老师认为复习课中的作业应当以题组的形式呈现，在对比中发现异同，避免思维定势。余琳老师提出，复习课的作业也可以以问题单的形式呈现，将单元知识的整理放在课前，指导学生通过思维导图完善知识架构，形成“课前-课中-课后”的作业体系。
第二个环节是思维训练。陈婷老师准备了四年级行程问题中的典型题组，老师们提前思考完成。反馈交流的过程中，谷老师指出，在日常教学中需要引导学生进行观察对比，通过操作、画图等方式化抽象为具体，在充分理解题意的基础上分析数量关系，从而逐渐形成良好的审题及思考的习惯。
第三个环节是读书交流。由余琳老师分享《“双减”背景下小学数学作业的优化策略》一文，老师们在阅读与交流中发现，作业布置应当关注四个突出：要突出典型，让作业内容精一些；要突出差异性，让作业要求活一些；要突出实践性，让作业过程动起来；要突出整体性，让作业内部联起来。实行差异化教学，要做到精选作业内容，创新作业方式，优化作业设计，要赋予学生选择权和自主权，用高质量的作业吸引孩子，真正助推“双减”政策的落地。
此次研训活动，行小数学组老师们认真听课、充分探讨，解决了近期教学中遇到的一些问题。在今后的教学中，行小数学组将继续砥砺前行，围绕“双减”背景下的课堂教学进行新的尝试与探索，不断提升课堂教学品质，将减量提质落到实处。
来 源：教导处
撰稿人：张冰钰
核稿人：陈 婷
审批人：蒋寅凡
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